2022很难，但书中的“诗和远方”，也许能给我们大家带来更多活在当下的力量。今天的“美好生活”专栏，来和大家伙儿一起来分享一个

　　想看书？厨房、卧室、过道随手一抓就是一本，因为“Keep books handy”（把书放在每个角落）是她的藏书原则：

　　在这样的环境里，花友的两娃 （儿子高三，女儿四年级） 自然都成了“书虫”、“书痴”。

　　我希望在他们年幼的时候，妈妈所带给他们的阅读习惯可以给成年的他们提供一个选择：在迷茫、困顿、快乐、幸福的时候的一种选择。

　　这一年大家都经历了不少困苦和迷茫 的时刻，在2022的尾巴推出这篇文章，也是送给每一位花友，让阅读给我们前行的力量。

　　坐标昆明，家有两个孩子：老大哥哥今年高三，喜欢阅读、运动和游戏；妹妹四年级，喜欢阅读和滑板。

　　首先，我从小喜欢阅读，后来又爱上了写作，从读大学开始 （英语教育专业） ，就在全国的报刊杂志上发表自己写的中文练笔小散文。工作后，又开始撰写学术论文，并破格评了职称。能够说是从阅读中受益良多。

　　其次，孩子上学后，在和一些家长的接触中，我发现好多家长连学校的通知都看不明白，需要老师一条一条 仔细地掰清楚。特别是在孩子毕业的时候，有些表格的填写说明更是看不懂，这就是缺乏阅读训练的结果。

　　父母于子女，始终都是一场分离。我不能告诉他们明天最重要的能力的什么，我也无法用我有限的眼界和认知去限制他们的世界，所以，我只能教他们学会读书、爱上学习。

　　父母都是高校教师，教哲学。学会了查字典后，我每天一个人在家里，在字典的帮助下背诵父亲出门上班前给我划出来的三首唐诗。

　　小学期间就把父母书架上的书翻看完了，甚至繁体字的四大名著和几本其他小说，也连蒙带猜地看完了。 我每年那点可怜的压岁钱也是用来买书了 （广东人的压岁钱，你懂的） 。

　　馆里认识我的阿姨同意我用父亲的借书证借书回家看，于是那个图书馆成了自己的乐园。中国的、国外的、古代的、现代的......简直打开了一个新世界。

　　直到现在，我记忆里小时候的某一帧照片就是：一家人围坐在八仙桌前，母亲备课，父亲看报纸 （家里订了5、6种报纸） 、并分类做剪报，他们时不时讨论一下哲学问题；姐姐在做作业，我就在那儿翻看厚厚的小说。

　　由于没有人干涉我看什么书，家长也太忙了，没时间管，自己从小看的书就很杂。所以，现在孩子们要求我买什么书，我都会立即买给他们，不大会干涉他们看什么。

　　为了在他们想了解各种知识的时候就有“合适”的书看，对各种类型的书，我都会提前买回家放在各处的书架上。

　　因为我认为“看书”是一件随时随地的事情，不需要刻意去书房才能看书，让书“随手可拿”就是我的原则。

　　家里书多 （大约3000多本吧） ，我们便把“应该”放电视机的地方，放了一大面「书墙」。

　　沙发的旁边，我用废弃的床头柜做了孩子们的「读书角」，床头柜的抽屉用来养花了，小时候的摇马、躺椅用来享受阅读好时光。

　　餐厅也放了一个哥哥的「旋转书架」，哥哥更喜欢在我做饭的时候，一边在餐厅看书，一边和我讲话。

　　客厅茶几上、茶室的小书架和茶桌上、卧室门口 ...我都会放几本书，说不定哪天谁就会顺手拿起一本来看，然后停不下来。

　　哥哥小时候，天天都会跑去学校的图书室看书；回家后，会赶着告诉我当天看了什么书。初中的时候也是这样，初三老师不允许看课外书，住校的他才被迫暂缓了阅读。

　　高一、高二的时候，哥哥经常“点菜”让我买书给他看，现在高三，每天可怜的一点点空闲时间都用来运动，就很少看书了。

　　妹妹更甚。无论去哪里，都会在包里放几本书，地铁上、飞机上、候机厅、餐厅等餐、野餐、逛公园、外出做客 ...她都会拿出书来看。

　　外出没带书？真没关系。 去牙医候诊的时候，她会去看诊所的书；住酒店，连房间里放的当地风土人情介绍的书也不放过；坐飞机，座位靠背放的书和资料也是翻来覆去地看 ...

　　家里哥哥已经高三了，大孩子的事儿不让我多讲。在这里，以妹妹为例，讲讲我家“小书虫”的养成故事吧...

　　首先，用 “小象字卡” 来认识常见字。每一张字卡都是两面，一面是比较卡通可爱的日常汉字，一面是甲骨文。小姑娘喜欢甲骨文，就这样，我们认完了两辑字卡，大概100＋个字吧。

　　后面加入了 《学前快读600字》 。这套书帮助很大，也是在这套书快读完的时候，她就能自己看一些简单的“书”了，比如迪斯尼的《我会自己读》，里面都是一些她认识的人物和熟悉的故事，每读完一本书，她都很有成就感。

　　在识字量和古诗背诵到一定阶段的时候，我就想了一些办法，把背古诗和认字结合起来，就有了我们家特殊的「识字“游戏”」。

　　这个是自己做了透明的卡槽贴在进门的鞋柜上，我在纸条上写好诗，透明卡槽里。每天出门和进门换鞋的时候，她都会读一读，当上面的诗背熟了，就会更换。这种方式也让女儿的识字量快速增长。

　　由于很多字都认识，所以拼读进行得很快，而拼读通常是拼音学习的难点。先认字再拼读，这是由哥哥学习拼音的血泪教训想出来的办法。

　　会认字的能拼读，熟悉了之后，不认识的字也就会拼读了。之后，我们没恋战，并没有看带拼音的书，而是坚持阅读无拼音的书籍，继续补充识字量。

　　一开始就是我读她听，每晚要读好几本绘本。都是她自己选，有一段时间她每天都看相同的几本，我也没有强求调换，读够了，她自己就会换的。

　　在看绘本的过程中，她也能认识一些字。出门看到街上的指示牌、路标等，也会教她认字，并不是只有从书本上才能学到知识。

　　每天读书真的很累，但是她并不愿意接受在喜马拉雅上听故事，她总是说：没妈读得好听，妈妈的声音最好听……

　　后来就变成，每天我讲一个，再让娃在喜马拉雅上听一个，她也就能接受了。我们在上面听了各种绘本故事或成语故事、神话故事等。

　　听完后，再拿书给她讲、给她看，她就觉得这些书里故事她都很熟悉，就不会有畏难情绪了。识字量达到某些特定的程度后，我开始和女儿一起看书。

　　有时候是我读一页她读一页，有时候是她读一半我读一半，大家一起把一本书看完，这样也不会累。她也不会感觉自从自己认字后，妈妈就不再陪她了。

　　这里还挺感谢女儿当时的幼儿园，阅读氛围也是极浓厚了。 每年读书节，幼儿园都会举办“故事大王”比赛。 从小班到大班，连续三年她都是第一名。

　　上小学后，时间显然没有幼儿园时候那么多了，而且，又增加了英语 （启蒙太晚，有点后悔） 的学习。 但周末的时候，偶尔我们仍旧是会一起读绘本，有时候是我读给她听，有时候是她读给我听。

　　《成语故事》、《伊索寓言》、《西游记》都是通过喜马拉雅儿童听了一遍，她觉得感兴趣，自己会翻出家里的书来慢慢看。

　　后来又让我买了四大名著的绘画版，其中女儿最喜欢《水浒传》，那一段时间天天嘴里都喊着“宋公明哥哥” ...

　　现在想起来，两个孩子好像都没有所谓的“桥梁阅读”，都是混着看的，想看什么就看什么。女儿还很喜欢看关于儿童自我保护的书籍。

　　目前女儿四年级了，学习任务更重，阅读的时间一压再压，但是无论如何，每天会保证各10分钟的中英文阅读时间（期末复习阶段，阅读时间会再缩短些，5分钟左右） 。

　　哥哥的小学阶段，每个假期我们都会出门：广西、四川、海南、陕西、贵州、泰国……让他用自己的眼睛去看，用自己的心去体会。

　　有了妹妹之后，就是他和妹妹一起去发现、去了解、去体会每一个城市的历史、现在和未来。

　　出门前后，我们会一起把地理书籍看看，找到要去的目的地，带孩子一起通过阅读来了解前往的方向。去西安，就看兵马俑的书；去成都，就看读杜甫的诗 ...

　　看这些书的时候，会关切书本上对目标地点的描绘，旅途完毕后，再来进 行对比。

　　虽然这三年，受疫情的影响，我们的出行计划的确有了不少变动，但在即便是在当地，我们也依然坚持边读书、边旅行这件事。

　　我们一家住在昆明。因为地理位置独特，抗战期间有很多名人在这里安顿，留下了不少名人居所。我们都是用这样的解决方法一一走访的， 在这期间，女儿了解了这些人，也十分喜爱他们。

　　冰心一家人曾经居住过的“冰心默庐”，以及冰心丈夫吴文藻曾经工作过的“魁阁”是她最喜欢去的地方。 受冰心的影响，女儿也想当一个作家。

　　过去的三年，外出有诸多不便，我们就拿起了书，用阅读来填补对世界的丈量。关于北京、关于南京、关于好多城市，我们都积累了一些书面的知识，等着实地去看呢。

　　对两小只来说，从幼儿园就开始时养成的对书的热爱、对学习的热爱，使他们的学习都不太让我们操心。

　　初三的那一年正好疫情刚爆发，在生活学习一阵忙乱的时候，哥哥还是考上了本地重点高中的重点班。

　　妹妹小学四年级了， 阅读带给她的广泛的知识面有效地帮助了语文的学习，大量阅读锻炼起来的理解能力对数学 学习也起到了很大的帮助，每次考试几乎都是全班第一。

　　学习外， 伴随写作的进步，女儿还已经在全国性的杂志上发表了七、八篇作文，阅读兴趣和信心满满。

　　而我自己，也在大量阅读中受益颇多：从初中到高中，我的每一篇作文都是全年级的范文，被老师带去各个班里朗读；大学期间更是靠拿稿费养活自己；工作以后，因为擅长学术论文被破格提了职称 ...

　　现在每天晚上我和妹妹还是会一起读书，有时候是大部头名著，有时候是英文小说。只要孩子们还在身边，我们就会一直一起读下去！